إنخفاض معدل التحصيل الدراسي

الأعراض

• وجود تاريخ منخفض من الآداء الأكاديمى العام أدنى من المستوى المتوقع للطالب وفقا لمعدل ذكائه.

• فشل متكرر فى إتمام التكليفات المدرسية فى مواعيدها.

• مهارات تنظيمية ودراسية منخفضة من شأنها أن تسهم فى إنخفاض مستوى التحصيل الأكاديمى.

• تكرار تأجيل تنفيذ الواجبات المدرسية من أجل اللعب أو الإنخراط فى أنشطة ترفيهية مضيعة للوقت.

• تاريخ عائلى لوجود أفراد فى الأسرة يعانون من مشكلات فيما يخص الآداء الأكاديمى.

• بعض السلوكيات السلبية لجذب الإنتباه بعيداً عن العملية التعليمية.

• درجة عالية من القلق تؤثر سلباً على الأداء خلال الإختبارات بمختلف أنواعها.

• ضغط من قبل الآباء للدرجة التى تؤثر على الآداء الأكاديمى.

• قد يحدث نتيجة بعض العوامل البيئية أو الضغوط النفسية (الطلاق- وفاة شخص عزيز- تغيير المسكن- تغيير المدرسة نفسها).

الأهداف

• الوصول لمستوى من الأداء الأكاديمى وفقاً للقدرات العقلية والأكاديمية للطالب.

• إتمام الواجبات والتكليفات المدرسية بشكل منتظم ودائم.

• تحقيق التوازن بين الأهداف الأكاديمية وبين الحاجات الإجتماعية.

• تعديل السلوكيات السلبية عند مواجهة صعوبة فى العملية التعليمية.

• تخفيض مستوى القلق المرتبط بفترة الإختبارات.

• أن يضع الوالدين توقعات واقعية فيما يتعلق بقدرات الطالب.

• حل الصراعات الأسرية والضغوط البيئية لتحسين الأداء الأكاديمى.

الطرق والاجراءات المستخدمة للتعامل مع انخفاض التحصيل الدراسى

• تقييم نفسى للطالب لتقييم درجة صعوبة التعلم الحالية ( مثال :إذا كان يحتاج لنوع تعليم مختلف مثل: الدمج)

• القياس النفسى للطالب عن طريق الإختبارات النفسية مثل مستوى الذكاء، تشتت الإنتباه وغيرها.

• تحديد التاريخ النفسى والإجتماعى للطالب، وكذلك تاريخ التحصيل العائلى للوالدين وأفراد الأسرة.

• الفحص الطبى (فحص السمع والبصروغيرها)

• التعاون مع المدرسة لوضع خطط تعليمية من شأنها التركيز على نقاط القوة للطالب، وتعويض نقاط الضعف.

• تطبيق مهارات الإستذكار الفعالة.

• التواصل المستمر مع المعلمين لمساعدة الطالب أن ينجز الواجبات المدرسية.

• التعامل مع القلق المرتبط بالإختبارات.

• تطبيق نظام يومى يسمح بتنظيم مواعيد اللعب وقضاء وقت مع العائلة وإنهاء الواجبات المنزلية.

• التدعيم والثناء على الأداء المدرسى للطالب. (من قبل الوالدين والمعلمين)

• الإرشاد الأسرى لحل الصراعات النفسية والإجتماعية داخل الأسرة.

• استخدام الأساليب والتكنيكات المناسبة للتعامل مع المشكلات النفسية لدى الطالب.